Ríos de Luz elegido como el proyecto urbano de iluminación más popular a nivel mundial

Tomado de www.iluminet.com.mx

A un año de que “Ríos de Luz” obtuviera el city.people.light awards international, el plan de iluminación urbana de Valladolid, España, ha sido reconocido con People’s Choice Award como proyecto con mayor votación popular. El premio se dio a conocer el lunes 19 de noviembre en Medellín, Colombia, en el marco de la reunión anual de la Comunidad Internacional de iluminación Urbana (Lighting Urban Community International, LUCI).

Desde 2003 Philips y LUCI organizan anualmente los premios City.People.Light, y en esta ocasión ha abierto un concurso entre las nueve ciudades ganadoras hasta 2011 para escoger mediante votación popular en a la que más impacto haya causado entre la gente.

Del 18 de octubre al 19 de noviembre de 2012 se habilitó una página web para que los visitantes a nivel mundial conocieran todos los proyectos participantes en el concurso, y que pudieran votar por la que fuera de su agrado. Es así como Ríos de Luz en Valladolid ha ganado el People´s Choice Award con 88 mil votos, seguida por Heinsberg (Alemania), con 40 mil.

La ruta Ríos de Luz es una realización de Lara Elbaz y Rafael Gallego, del despacho Aureolighting, y como parte del proyecto se han iluminado 35 monumentos y edificios del centro histórico de Valladolid, lo que ha generado un ahorro energético del 45% por el uso de tecnología LED.

Lara Elbaz y Rafael Gallego, del despacho Aureolighting

El plan de iluminación utiliza la luz como elemento que destaca los monumentos patrimoniales de Valladolid, con una estrategia de desarrollo urbano sostenible basado en el ahorro y la eficiencia energética, y que redunda en importante atractivo turístico.

Es importante mencionar también que durante la misma sesión de LUCI en Medellín se reconoció a la ciudad francesa de Lyon con el primer premio City.People.Light 2012, por el proyecto “Le mur vegetalise de l’Annonciade”, el cual combina luz, vegetación y pinturas para crear una peculiar atmosfera en las calles. El segundo y tercer premio fueron para las ciudad de Stavanger (Noruega) y Genk (Bélgica), respectivamente.

Energía solar e Internet para 60.000 escuelas en Iberoamérica

Tomado de www.noticiaspositivas.net

La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) ha lanzado formalmente Luces para Aprender, una iniciativa que llevará energía solar y acceso a Internet a más de 60.000 escuelas, situadas en su mayoría en zonas rurales y de difícil acceso, en varios países de América Latina.

Asimismo, se propiciarán hermanamientos entre escuelas con el fin de sensibilizar a los estudiantes sobre la situación iberoamericana. Uno de los ejes principales de la campaña es la realización de una película colectiva, dirigida por el cineasta Agustín Díaz Yanes y realizada por las grabaciones de miles de niños concienciados con esta realidad.

En ese sentido, el secretario General de la OEI, Álvaro Marchesi, ha animado a “todas las escuelas para que realicen una grabación de dos minutos sobre Luces para aprender, de tal manera que al cabo del año, con los miles de minutos grabados, se elabore una película colectiva iberoamericana sobre el proyecto”.

La OEI ha firmado convenios de colaboración con las autoridades de educación de Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Perú, Paraguay, República Dominicana, Ecuador, Bolivia y Brasil, entre otros países.

Mari Lidian Ortismo Gante, profesora de la Escuela Barranco, en Vereda Loma de Belén, Colombia, explica: “nosotros pedimos el derecho de igualdad, y eso es lo que ustedes nos están dando, una mejor vida, un cambio de vida para que los estudiantes, en un futuro, sean profesionales”. Y añade: “el anhelo de los niños es aprender, su alegría es ver nuevas innovaciones y darse cuenta del mundo a través de la tecnología, puesto que aquí estamos alejados de la civilización”.

La mitad de las escuelas sin acceso a la energía eléctrica se encuentran en Brasil y en México, países con una elevada población. Sin embargo, las necesidades son mayores en Honduras, Nicaragua, Perú o Guatemala, donde el porcentaje de escuelas sin electricidad por número de habitantes es mucho mayor.

El proyecto abre también una puerta a los procesos de participación comunitaria y podrá ser el lugar de encuentro y de ocio de la comunidad. Para ello, en el marco de la iniciativa se impartirán cursos de formación profesional en electricidad y energías alternativas, lo que permitirá ofrecer alternativas de empleo a las personas más jóvenes de esas comunidades, donde las opciones laborales son reducidas.

A continuación se detalla la entrevista que Noticias Positivas mantuvo con Marchesi:

Noticias Positivas: ¿Cómo nace el proyecto Luces para aprender?

Álvaro Marchesi: Surge inicialmente cuando, en el debate sobre un proyecto de nuevas tecnologías en la educación, constatamos que había muchas escuelas en Iberoamérica que no solo no tenían acceso a Internet sino tampoco a electricidad. Al mismo tiempo, el embajador de Nicaragua en España nos trasladó su preocupación por el hecho de que la ausencia de electricidad en las comunidades rurales estuviera dificultando el proceso educativo en estas zonas.

Fue a partir de aquí que decidimos elaborar una propuesta para llevar electricidad y conexión a Internet a las más de 60.000 escuelas en Iberoamérica que no disponían de estos servicios. Así surgió el proyecto Luces para aprender que en septiembre de 2011 presentamos en la Conferencia Iberoamericana de ministros y ministras de educación de Paraguay y donde fue aprobado de manera entusiasta.

N+: ¿Cuánto tiempo estimáis que se necesitará para concretar el objetivo de la campaña?

A.M.: A lo largo del 2012, la OEI instalará de forma piloto paneles solares en al menos 100 escuelas en cada uno de los países que forman parte de Luces para aprender, y en el plazo de tres años consideramos que habremos podido alcanzar en torno al 85% de la totalidad de las escuelas sin luz. Las restantes están situadas en lugares de muy difícil acceso, por lo que nos llevará más tiempo.

N+: ¿Qué tipo de ayuda necesitáis ahora mismo?

A.M.: El coste del sistema por cada escuela es de cerca de 4.200 euros, 260 millones en total, y la OEI ya cuenta, a través de los fondos de la organización y las donaciones de diferentes instituciones y empresas, con la mitad del presupuesto requerido. Para conseguir los recursos económicos necesarios para hacer realidad este proyecto, esperamos contar con el apoyo del resto de la sociedad, que engloba tanto a organismos internacionales o empresas privadas como donaciones particulares y centros educativos que crean en esta causa y se comprometan a luchar por ella.

Hasta la fecha, Luces para aprender cuenta, por un lado, con el apoyo de los Ministerios de Educación de los países que participan en la iniciativa, y por otro, de numerosas instituciones públicas y entidades privadas tanto en el ámbito nacional e internacional.

N+: ¿Cómo han sido seleccionadas las 60.000 escuelas que participan del proyecto?

A.M.: Las escuelas que forman parte de Luces para aprender son todas aquellas que, según los datos ofrecidos por los Ministerios de Educación de esos países, no tienen acceso a energía eléctrica ni conexión a internet. Además, se han tenido en cuenta las escuelas que por su localización, principalmente en zonas aisladas y de difícil acceso, les es sumamente difícil conseguir los recursos necesarios para su desarrollo.

A día de hoy, se está llevando a cabo un proceso de identificación para completar esas cifras en caso de que algunas escuelas sin luz no hubieran sido identificadas.

N+: ¿Te gustaría compartir alguna anécdota del proyecto con los lectores de N+?

A.M.: El pasado 4 de junio cuando nos dirigíamos a inaugurar la primera escuela en Paraguay a la que, en el marco de Luces para aprender, se había dotado de los equipos necesarios para acceder a energía eléctrica y conexión a Internet, nos vimos envueltos en una tormenta que casi nos obliga a regresar a Asunción. El hecho de que los caminos embarrados nos hicieran casi imposible llegar a este centro educativo Indígena es una muestra de las dificultades de acceso a estas comunidades rurales y de la importancia que para ellas tiene el poder acceder a internet y conectarse con otras regiones de su propio país y de la comunidad iberoamericana.

Italia lista para la feria Euroluce 2011

Tomado de www.iluminet.com.mx

A partir del próximo 12 de abril de 2011 y hasta el día 17 del mismo mes se llevará a cabo la edición número 26 de la feria Euroluce en Milán, Italia.

Euroluce, es una muestra de sistemas de iluminación para interiores, exteriores e iluminación industrial. Con 308,000 asistentes de 152 países en su última edición , el Salón Internacional de la Iluminación espera superar el nivel de asistencia con los arquitectos, proyectistas, decoradores, compradores y especialistas del sector que se dan cita en esta feria.

La iluminación con LED llega al estudio fotográfico

Tomado de www.caborian.com

Cuando poco a poco nos estamos acostumbrando a la iluminación con tecnología LED en otros ámbitos (semáforos, luces de posición en coches, lámparas domésticas), también empiezan a verse equipos para fotografía profesional con luz continua. La empresa Litepanels dispone ya de una gama amplia de productos, desde ventanas de 1x1m (que se pueden montar en mosaico), hasta equipos para fotografía submarina.

La principal ventaja de la iluminación por LED es naturalmente su bajo consumo. Para hacernos una idea, una lámpara incandescente tiene una eficiencia -medida como la luz que produce por cada vatio de consumo- del 10% (algo más para las halógenas) y las bombillas de bajo consumo -o fluorescentes compactas- andan sobre el 50%. Frente a esto, la iluminación LED supera el 90% de eficiencia. Además de las medioambientales, esto tiene consecuencias directas para su uso fotográfico, sobre todo en localización: reducir la demanda de energía hace que los equipos necesarios para generarla sean mucho más ligeros. Otras ventajas son su reducido peso, el hecho de que no emitan calor y su durabilidad, del orden de decenas de miles de horas.

El principal inconveniente, por supuesto, es su precio actual, que hace que a día de hoy no sea una opción muy viable. 1500 euros por un panel de 1×1 metro no es un coste que muchos se puedan permitir. Sin embargo las bombillas LED para uso doméstico también eran prohibitivas hace un tiempo y yo ya tengo alguna en casa. Con el tiempo los precios bajarán y para algún tipo de fotografía, sobre todo cuando la limitación de peso o fuentes de energía sea importante, se convertirá en una herramienta imprescindible.

Por Félix Sánchez-Tembleque y Domingo Gómez Algaba

Cuatro coches eléctricos que dan la vuelta al mundo llegan domingo a Cambrils

Tomado de www.efeverde.es

Cambrils (Tarragona), 18 feb (EFE).- Cuatro coches eléctricos que participan en la Zero Race, la vuelta al mundo empleando solamente electricidad, llegarán el próximo domingo día 20 al puerto de Cambrils, informan fuentes municipales.

La Zero Race es una carrera contra el cambio climático que pretende demostrar que es posible dar la vuelta al mundo en 80 días utilizando solamente la electricidad.

La carrera parte del libro de Julio Verne “La vuelta al mundo en 80 días”, y adapta la idea para recorrer la Tierra sin emitir gases contaminantes, contando tan solo las horas de conducción.

Los cuatro vehículos eléctricos estarán expuestos en el puerto de Cambrils, donde harán una parada técnica para recargar las baterías y proseguir su trayecto.

La comitiva de vehículos, que recorrerán 30.000 kilómetros, salió de Ginebra el 16 de agosto pasado, entró en España por Tarifa el 17 de febrero y saldrá por Barcelona el 21.

En la carrera, impulsada por el Programa de Naciones Unidas por el Medio Ambiente, que atravesará 16 países y más de 150 ciudades. participan cuatro equipos que recorren entre 250 y 500 kilómetros diarios a una velocidad media de 80 kilómetros por hora.

La Zero Race la organiza el profesor suizo Louis Palmer, la primera persona que recorrió el mundo con energía solar. EFE